Тюлени Тестирования — Ретроспектива и результаты

Давным-давно нас пытались учить кодить на уроках информатики в школе)) но это не то.К курсам подошла с книжкой Савина в багаже.

BlackBox тестирование интернет проектов без использования баг трекиноговых систем;

Семестровый курс quick basic в университете (знаний почти не осталось)

Делал кривенькие сайты через wordpress и opencart

читал Святослав Куликов + брат "троль" который после вашего курса уже 5тый год тестером работает

Изучала Web, My Sql итд в универе

С тестированием не сталкивалась

С тестированием не сталкивался.

Изучал немного Java. 

Из тестирования, до курса, прочел Савина. 

Стул. Причем специфика стула была сложнее, чем сторона тестирования. не хотелось писать о таком стуле.

ЧЛ на группу.. е то чтобы сложно.. но в связи с выбранным способом связи очень долго.

ST

Классы эквивалентности и границы

Сложность:

• Как разделить на классы, чтоб в этом был смысл.
• Понять где есть границы и где нет
• Найти грань между логической  и произвольной границей

Стул. Без вариантов. Просто не понимал, что вообще

от меня нужно.

Стул

Потому что рассматривать его разбор оказалось близко к моей специальности инженера.

Mind Map, Тест кейсы, Баги

Не вызвало сложности, потому что ты записываешь свои действия. Без каких то новых знаний или неизвестных переменных

Поменяла бы подход к выполнению групповых заданий, как и предлагала с самого начала. Это наша слабая сторона.

Звонки, а не переписки - способ выбора группы, не только время но и вид связи. 

п.с. всех люблю)

• Поменяла сайт на более функциональный
• Подход к выполнению групповых заданий (Хотелось бы чтоб были конструктивные диалоги без лишней "воды" и умение слушать мнение всех членов группы, не зависимо от правильности и понимания)

Изменил бы подход к задаче со стулом. Звонки, а

не переписки внутри команды в групповых задачах.

Личный вывод - Гуглю чаще ожидаемого 

Вошел в команду - учись слышать! 

"на берегу" все условия сотрудничества, потом в омут с головой.

нужно изучать языки программирования и алгоритмы работы систем.. не хватает базисных знаний

• Не зацикливаться на одной задаче, а видеть фукционал в целом.
• Читать допматериалы не только те, которые указаны в лекции

• Звонок лучше переписки.

• Сначала спроси, а потом делай. Даже если всё написано,

казалось бы очевидно.(стул).

1. Закрыть КП5
2. Сделать КП7
3. Выйти на график сдачи ДЗ без хвостов.

1. Сдавать личные КП до выхода следующей темы.
2. Продолжить читать Савина
3. Посмотреть Java
4. Разобраться в панели разработчика в браузере

• Закрыть задание КП5
• Сделать задание КП7
• Начать читать Савина активнее

• Закрыть КП 5
• Сделать КП 7
• Увеличить время на английский, найти учителя.

1. по мере возможностей закрыты хвосты
2. найдены источники доп.материалов
3. не хватает 24 часов в сутках.
4. дальнейшая цель-купить и прочитать книги из составленного списка.

1. Начат курс на Java rush
2. КП - вроде бы поняты замечания по Jira
3. Савин в процессе

• Получены незначителые комментарии от тренера по КП5
• Задание КП7 сделано
• Книга на 40 странице прочтения

• Получены незначителые комментарии от тренера по КП5
• Задание КП7 сделано
• Учитель найден

Плюсы:

Уменьшилось время обсуждения и решения задач.

Минусы:

Не все члены группы могут всегда участвовать. Кто то пропускает обсуждение и сложно "вернуться в строй"

Ответственный напоминает всем о митинге заранее.

Обсуждение проходит по графику (в день получения ДЗ)  

Очередность ГП и КП соблюдена

Плюсы: присутствуют все на обсуждении чат/созвон (Причина: забыл - отсутствует)

Взаимопомощь в личных проектах в процессе выполнения группового.

Минусы: 

Увлечение собственным проектом в процессе выполнения группового.

Ответ получен.

"см.инструкции по курсу"

Выполнение ГП в 2 этапа.

1. принятие мнения большинства, получение фитбэка от тренера
2. корректировка решения в случае критики тренера или "разжовывание" ошибок опозиции