Фиксики — первая ретроспектива
- okiseleva (Unlicensed)
Имя студента | Карина | Александр | Александра | Алёна | Евгения |
|---|---|---|---|---|---|
Опыт в IT, тестировании\знания в IT | нет | Знания в ИТ минимальные: QBasic в школе, основы VBA в вузе. Прочитал книгу Р. Савина и после этого записался на курс | Программирование в матлаб, Си. Тестирование: прочитала книгу Р.Савина | Программист прикладного ПО, опыт в тестировании только собственных программ, минимально и бессистемно. | Работаю инженером технической поддержки. Знания в области сетевых технологий. Опыта в тестировании нет, книги: Савин, Канер (начала) |
Образование\профессиональная сфера | Высшее - инженер-связист (сотовая связь и спутники) 11 лет назад Магистратура master of science in professional communication | Высшее - “менеджмент организации”, с 2010 г работаю в различных коммерческих отделах в закупке/продаже. | Высшее – инженер-оптик, год в авиации. | Высшее инженер-программист (тестирование в ВУЗе почему-то не преподавали) | Неоконченное высшее, по специальности психология |
Что было хорошо | 1. группа активно участвует и думает над каждой задачей 2. никто не тянет “вниз” 3. задания сдаются вовремя, несмотря на отсутствие какого-либо участника 4. все очень ответственно | 1.Все участники группы принимают активное участие в работе 2. По выполнению ДЗ 3. Помогаем друг другу, заменяем друг друга в случае невозможности присутствия на обсуждении 4. Не боимся уточнять, спрашивать | 1. Группа не собирается на обсуждение задания, пока каждый не ознакомится с лекцией 2. Никто в группе не 3. Идет активное 4. При отсутствии членов команды - работа перераспределяется на присутствующих, от чего не страдает эффективность 5. Имеется общий файл-черновик, где каждый может вносить коррективы 6. Ни один вопрос члена команды не остается без ответа 7. Есть активная помощь | 1. Поддержка нереальная. Это фантастически мотивирует, как следствие, задания все стараются сдавать в срок, и ГП и КП. 2. Ко всем мнениям прислушиваются. Это позволяет другим участникам посмотреть на задачу под другим углом, обогащает идеями в том числе и для выполнения КП. 3. Группа при необходимости прекрасно фукнционирует в неполном составе. Но халявщиков тем не менее нет, каждый по-настоящему хочет внести свой вклад в работу. 4. Флуда во время работы минимум. | Очень нравится наша группа, я теперь действительно понимаю как это полезно, когда мы все вместе собираемся и работаем над одной идеей, развиваем ее. В нашей группе каждый проявляет большую активность и заинтересованность, помогаем друг другу, атмосфера просто замечательная! |
Что было плохо | Отсутствие ИТ базы, во многих вопросах приходилось вникать в комменты по заданиям от тренера достаточно долго). | Разные временные пояса, не всем было удобно работать в одинаковое время. В скайпе некоторые вопросы решались долго, при живом общении этот процесс мог бы проходить быстрее. | 1. Скайп как инструмент чата не очень удобен для общения группой, лучше созваниваться 2. Не всегда четко договариваемся по времени присутствия, из-за чего процесс затягивается . | 1. Иногда сложно уследить за мыслью каждого - кто кому отвечает, кто что имел в виду, но неудачно выразился - когда много людей пишет одновременно. Возможно, иногда такие вопросы было бы удобно решать голосом, чем чатом. | Сложно распланировать время всем так, чтобы всегда присутствовали все. |
Самые сложные ДЗ | Стул, Чек-лист,, тест-кейсы | Стул, Чек-лист, тест-кейсы | Стул, Чек-лист, тест-кейсы | Чек-лист самое объемное, но без сложностей | Стул, Чек-лист |
Самые простые ДЗ | Закидывать баги в баг-трекеры и знакомство с баг-трекерами | State Transition и заведение багов в BTS | Заведение багов и майндкарты | Mind-карты, State Transition Testing | Заведение багов, схема состояний и переходов |
Цели на неделю | |||||
1. Личные | 1. Закрыть ДЗ КП2, КП5. Сдать на первую проверку КП7 2. Изучить новый материал, который появится 30.11.17 | 1. Закрыть ДЗ ИП 1, КП2, КП5. Сдать на первую проверку КП7 2. Изучить новый материал, который появится 30.11.17 | 1. Сдать на первую проверку КП7, исправить по замечаниям 2. Изучить новый материал, который появится 30.11.17 | 1. Закрыть КП7 2. Изучить новый материал, который появится 30.11.17 |
|
2. Групповые | 1. Доделать ГП2, ГП4: перенести исправления в конфлюенс, отправить на проверку. Закрыть. 2. Сдать на первую проверку ГП 5, ГП 8, ГП 9 3. Созвониться дважды за неделю для ретроспективы (ср, пт) 4. Проводить в течение недели ежедневные митинги в чате (15 минут) | ||||
Выводы | Очень рада , что обучаюсь в группе, да еще в такой!!!! Группа вносит в мое обучение большой вклад. Перед каждым новым ДЗ я хлопаю глазами и думаю, как же я это буду делать, ведь я ничего не понимаю...но как говорится, глаза боятся, а руки делают. Часов 5 за компом и бац...ДЗ отправлено)..правда, потом снова часов 5 на переделывание, ну ничего. И сравнить себя с собой двухнедельной давности и сейчас - это 2 разных человека. Я и не думала, что такое может залезть в мою голову и осесть там. В целом, рада , что поменяла решение обучаться в интенсиве на начальный уровень школы. Так много мой мозг давно не работал, чему я бесконечно рада. На данный момент вывод один- хорошо, что я тут и пишу эти строки. | Нужно развивать своё логическое мышление и обращать внимание на любые детали и комментарии. Больше общаться с тренером, задавать вопросы, уточнять. Внутри группы мы активно помогаем друг другу, делимся тем немногим опытом, который уже получили, оцениваем работы, корректируем. Мнение каждого воспринимается адекватно и обсуждается, улучшается. | В настоящий момент процесс обучения в группе организован эффективно. Будем продолжать в том же духе. Не очень равномерно распределены задания - за 4 первых лекции над было закрыть половину КП. Нужно быть более внимательной, это факт. И читать более вдумчиво. Больше времени уделять групповой работе. В группе - распределять обязанности, точнее договариваться обо времени, созваниваться | Мне понравилось как теорию тут же предлагается приложить к практике. И даже пару раз, учитывая работу в группе. Накладывая теория на реальную задачу, которая в корне может отличаться от показанной в лекции, материал намного лучше усваивается. И всё же очень много объемных ДЗ на первые четыре лекции. | Полезно пересматривать видео-уроки, сначала кажется, что с первого раза все понял и запомнил, так как видео небольшое, но это не так, пересматривая еще раз и еще - видишь, что где-то что-то упустил, а это оказалось важно для решения очередного вопроса. |