Кинопоиск (распалась) — обе ретроспективы
Первая ретроспектива
| уровень знаний IT до курса | самые сложные ДЗ | самые простые ДЗ | что бы сделали по другому | профит от работы в команде | выводы |
|---|---|---|---|---|---|---|
Александр | Администрирование домашнего компа, установка и настройка специализированного софта и сетевого оборудования. Понимание основ программирования. | майндкарта и State Transition | багтрекеры | - | возможность посмотреть как другие видят выполнение поставленной задачи | нужно больше времени на самообучение |
Вадим | кое-что по веб-разработке, seo и тп. | поиск границ | все задания на багтрекеры | возможно, взял бы другой личный проект | возможность обсудить дз | больше времени уделять дз и прочтению материалов по теме |
Валерий | уровень домашнего сисадмина + некоторое количество знаний из книг и сети | поиск границ в десктоп приложении | багтрекеры | N/A | N/A | надо читать еще больше |
Ксения | книга Савина и инфо на различных форумах | поиск границ | багтрекеры, тест-кейсы | - | обсуждение заданий | уделять больше времени для изучения доп. материалов |
Общие выводы:
Необходимо научиться более качественно контролировать время выполнения заданий.
Необходимо научиться понимать важность и нужность работы в команде,
Всем нужно больше времени на самообучение.
Планы:
Попытаться внедрить проведение митингов.
Подтянуть групповые задания.
Вторая ретроспектива
поставленные цели | итог | причины | выводы |
|---|---|---|---|
Попытаться внедрить проведение митингов. | epic fail | За время существования группа не проявила активности в должной мере и потеряла несколько участников из за высокой занятости, не связанной с курсами/потери необходимости в курсах, в связи с чем внедрение митингов и координация действий группы не представляется возможной | Людям, записывающимся в группы, необходимо полностью осознавать свою ответственность перед группой и уметь соизмерять и контролировать свое время/желание/возможности для участия в таковых, чтобы не подводить тех своих товарищей, кому это все действительно надо. А с точки зрения курсов — пытаться прививать культуру скрамов, митингов и прочих координационных действий сразу же после формирования групп. Не исключено, что это лучше бы дисциплинировало группы на ранних этапах, а не в середине курса, когда группы уже привыкли работать как получится, а не как правильно. |
Подтянуть групповые задания. | частичный успех | Мало активных участников группы, много заданий (если вспоминать о КП) | Для успешного выполнения всех групповых заданий необходимо координированное активное участие всех или хотя бы большинства участников группы. Нет активности, нет взаимодействия — нет успеха. |